ROMANZAH, ROMANZAH (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA COUNBOX TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.

	Text cover roman.docx Download (66kB)
	Text A. ABSTRAK INDONESIA.docx Download (11kB)
	Text F. BAB I.pdf Download (8MB)
	Text K. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mode.l pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) yang dipadukan dengan media Counbox terhadap kemampuan berhitung siswa sekolah dasar CPS merupakan pendekatan yang me.ndorong siswa berpikir kreatif dan sistematis dalam menyelesaikan masalah, sedangkan Counbox berfungsi se.bagai me.dia konkre.t yang me.mbantu siswa me.mahami mate.ri be.rhitung de.ngan le.bih mudah. Pe.ne.litian ini me.nggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan model CPS dengan bantuan Counbox, sementara kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berhitung yang diberikan pada saat posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi, yang menunjukkan bahwa penggunaan model CPS berbantuan Counbox efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Kata kunci: Cre.ative Problem Solving, Counbox, kemampuan berhitung, siswa sekolah dasar

Actions (login required)

View Item