Aisyah, Nur Abidah (2025) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI PECAHAN KELAS IV SD N 87 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER .pdf Download (122kB)
	Text ABSTRAK INDONESIA-1.pdf Download (178kB)
	Text BAB I.pdf Download (253kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (240kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pecahan di kelas IV SDN 87 Palembang. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa serta kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan, yang menyebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi pecahan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes berpikir kritis dengan empat indikator: interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari pretest sebesar 60,17 menjadi 85,17 pada posttest. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami konsep pecahan. Kata Kunci: Project Based Learning, berpikir kritis, pecahan.

Actions (login required)

View Item