RIZKIA NUR, RAHMA (2024) PENGARUH MODEL RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA DI KELAS III SD NEGERI 5 PALEMBANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER + LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (85kB)
	Text ABSTRAK-Indonesia.pdf Download (123kB)
	Text BAB I.pdf Download (221kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa dalam memahami arti dari teks bacaan sehingga saat proses pembelajaran siswa belum mampu menjawab pertanyaan dengan benar, hal inilah yang menjadi penyebab kurangnya kemampuan pemahaman membaca pada siswa di kelas III. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model RADEC terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa di kelas III SD Negeri 5 Palembang. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang terdiri dari dua kelas dengan teknik sampling jenuh yaitu, siswa kelas III A dan III B di SD Negeri 5 Palembang. Penelitian ini menggunkan metode penelitian Quasi Eksperimental. Metode pengumpulan data aktivitas siswa melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan data kemampuan pemahaman membaca siswa dikumpulkan menggunakan tes berbentuk essay. Dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Metode analisis data penelitian menggunakan analisis kuantitatif dengan menggunakan uji Independent Sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen 82.69 dan kelas kontrol 68.38. Hasil perhitungan diperoleh t_hitung = 7,321 dan t_tabel = 1,680 dengan taraf signifikan = 0,05. Berarti t_hitung>t_tabel, maka dapat disimpulkan H_0 ditolak dan H_aditerima. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model RADEC terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa di kelas III SD Negeri 5 Palembang.

Actions (login required)

View Item