Jamilah, Jamilah (2025) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDN 07 PAYARAMAN. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER + Lembar Pengesahan.pdf Download (17kB)
	Text ABSTRAK-Indonesia.pdf Download (6kB)
	Text BAB I.pdf Download (126kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB)

Abstract

Model Contextual Teaching and Learning ialah model pembelajaran yang memudahkan guru dalam menerapkan pembelajaran yang berhubungan langsung dengan objek nyata atau dunia nyata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model contextual teaching and learning berbantuan flash card terhadap hasil belajar siswa di SDN 07 Payaraman. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen Kuantitatif dengan desain True Experimental Desaign dan pendekatan Posttest Only Control Desaign. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V SDN 07 Payaraman terdiri dari dua kelas yaitu kelas VA dan VB yang berjumlah 36 siswa. Untuk pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling Total dimana terdiri dari dua kelas yaitu VA dan VB yang berjumlah 36 siswa. Berdasarkan hasil nilai rata-rata yang diperoleh kelas VA sebesar 66,11 dan kela VB sebesar 85,56. Pengujian hipotesis data penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test dengan kriteria pengujian yaitu Ha diterima jika thitung > ttabbel. Diperoleh dengan nilai yaitu (thitung) 4.365 > (ttabel) 1.690 dan sig. (2 tailed) = 0,000 < 0,05 maka dari perhitungan tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima sedangkan HO ditolak atau hipotesis menyatakan bahwa terdapat pengaruh model contextual teaching and learning berbantuan flash card terhadap hasil belajar siswa di SDN 07 Payaraman.

Actions (login required)

View Item