Derova, Ulfa (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI 148 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text cover ulfa ori.pdf Download (84kB)
	Text abstrak b.indo ulfaa.pdf Download (158kB)
	Text BAB 1 ULFAA ori.pdf Download (185kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA ori.pdf Download (187kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Sisiwa Kelas V SD Negeri 148 Palembang . Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa serta kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan, yang menyebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi bangun ruang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis True Eksperimental Desain. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V.A yang berjumlah 26 siswa dan V.B yang berjumlah 28 tahun ajaran 2024/2025, teknik pengambilan sampel ini menggunakan Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan intrumen tes yang berupa soal uraian dengan 5 soal yang meliputi 5 indikator kemampuan berpikir kritis yaitu: Interpretasi, Analisis, Evaluasi, Inferensi dan eksplanasi. Hasil analisis menunjukkan skor rata-rata dari posttetst kelas eksperimen sebesar 84,23 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 49,82. Hasil Uji-t diperoleh sig (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak Ha diterima artinya yaitu: terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 148 Palembang. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis, Bangun ruang.

Actions (login required)

View Item