PUSPITASARI, NILA (2025) PENGARUH PSYCHOEDUCATION DENGAN STRATEGI BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MEREDUKSI CYBERBULLYING PADA PESERTA DIDIK DI SMP PGRI 1 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text cover.docx Download (30kB)
	Text ABSTRAK.docx Download (10kB)
	Text BAB 1.docx Download (21kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (17kB)

Abstract

Perilaku cyberbullying merupakan tindakan menyakiti, mengintimidasi, mengejek dan merendahkan seseorang melalui media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengeruh psychoeducation dalam strategi bimbingan kelompok untuk mereduksi cyberbullying pada peserta didik di SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pree eksperimen dengan jenis one group pretest and pottest. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik pusposive sampling sebanyak 7 siswa yang memiliki perilaku cyberbullying kategori tinggi dan sedang kelas VII.2 SMP dengan kategori memiliki perilaku cyberbullying tinggi dan sedang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diuji validitas dan reliabilitasnya. Dengan analisis data menggunakan uji wilcoxon signed rank test untuk mengetahui perubahan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan skor perilaku cyberbullying dari rata-rata 91.4 (kategori tinggi) menjadi 44.8 (kategori rendah) setelah diberikannya perlakuan sebanyak 3 kali pertemuan. Uji Wilcoxon menunjukan nilai signifikansi sebesar 0,018<0,05 sehingga Ha diterima dan HO ditolak. Disimpulkan bahwa psychoeducation dalam strategi bimbingan kelompok berpengaruh untuk mereduksi cyberbullying pada peserta didik di SMP. Kata Kunci : Psychoeducation, Bimbingan Kelompok, Perilaku Cyberbullying

Actions (login required)

View Item