DAMAYANTI, ALVINA (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER.pdf Download (224kB)
	Text ABSTRAK-INDONESIA.pdf Download (230kB)
	Text BAB I.pdf Download (345kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (257kB)

Abstract

Model Teams Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran yang membentuk siswa dalam tim kecil dan mendorong partisipasi aktif, kerja sama, serta kemampuan berpikir kritis. Wordwall adalah media pembelajaran berbasis web berupa permainan interaktif yang mudah digunakan oleh pendidik dan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe TGT berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar Matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Posttest-Only Control Group Desain. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV.A (Eksperimen) dan IV.B (Kontrol) masing-masing berjumlah 34 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda yang uji validitasnya dengan rumus Product Moment Pearson dan reliabilitasnya dengan rumus Cronbach’s Alpha. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t independen (Independent Sample T-Test). Hasil Posttest menunjukkan rata-rata kelas eksperimen (78,24) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (62,94), dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,025. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan penggunaan model kooperatif tipe TGT berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa.

Actions (login required)

View Item