Rostifa, Reza (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER.pdf Download (116kB)
	Text a. ABSTRAK-INDONESIA.pdf Download (195kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (236kB)
	Text k. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (195kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode jenis Quasi Eksperimental desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VA dan VB. Untuk pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 78,36 sedangkan kelas kontrol sebesar 62,72. Berdasarkan analisis data menggunakan Uji Independet Sampel T-Test dengan kriteria Ha diterima jika thitung > ttabel dengan perolehan. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung = 4,448 > ttabel = 2,018 dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga dari perhitungan tersebut Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD. Kata Kunci : Model Pembelajaran POE, Hasil belajar, IPAS

Actions (login required)

View Item