Dian, Merissa (2025) PENGARUH PENERAPAN METODE HYPNOTEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 133 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER.pdf Download (118kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (182kB)
	Text BAB I.pdf Download (225kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN 133 Palembang, yang menunjukkan perlunya penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode hypnoteaching terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok tunggal (one group pretest-posttest design). Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas IV yang diberi perlakuan berupa pembelajaran menggunakan metode hypnoteaching. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji Paired Samples t-test karena data berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest, dengan nilai t = -35.184, df = 29, dan signifikansi p = 0.000 (p < 0.05). Seluruh siswa mengalami peningkatan nilai setelah mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode hypnoteaching berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Metode ini layak dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dan menyenangkan di tingkat sekolah dasar. Kata Kunci: Hypnoteaching, Hasil Belajar, IPS, Sekolah Dasar, Metode Pembelajaran

Actions (login required)

View Item