Margolang, Elly Arisva (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TPACK BERBANTUAN ASSEMBLR EDU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER.pdf Download (119kB)
	Text ABSTRAK-Indonesia.pdf Download (174kB)
	Text BAB I.pdf Download (262kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (196kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran TPACK berbantuan assemblr edu terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen desain preexperimental design bentuk one group pretest-posttest design. sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 1 Mukti Sari yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest 45.68 dan nilai rata-rata posttest 74.66. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis t-test menggunakan uji paired sampel t-test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran TPACK berbantuan assemblr edu terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV. KATA KUNCI: Model Pembelajaran, TPACK, Assemblr Edu, Hasil Belajar IPAS

Actions (login required)

View Item