Putri, Anggri (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER .pdf Download (210kB)
	Text a. ABSTRAK-Indonesia.pdf Download (286kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (314kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (305kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Metode pada penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen yaitu quasi eksperimen yang digunakan untuk mengtahui variabel independent terhadap variabel dependen. Dengan bentuk desain nonequivalent control group. Sampel penelitian ini menggunakan teknik sampling sensus, dengan dua kelas yaitu siswa kelas IV A dan siswa kelas IV B yang berjumlah 52 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu pretest dan posttest dengan soal uraian. Analisis data dengan uji prasyarat dan dilanjutkan menggunakan uji-t .Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh dari tabel independent t-test menunjukan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 ˂ 0,05. Hal ini juga dapat dilihat dari nilai thitung = 7.345 sedangkan ttabel = 1.676 yang artinya thitung ˃ ttabel atau 7.345 ˃ 1.676, menandakan bawah ada pengaruh yang signifikan dan Ha diterima. disimpulkan bawah terdapat pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dilihat dari hasil tes yaitu perbedaan hasil pretest dan postest pada pembelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri 227 Palembang. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Matematika, Problem Based Learning

Actions (login required)

View Item