Amanah, Kinanti (2025) PENGARUH PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text cover kinan.pdf Download (90kB)
	Text abstrak b.indo kinan.pdf Download (159kB)
	Text BAB I.pdf Download (262kB)
	Text DAPUS.pdf Download (183kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran yang dilakukan di perpustakaan sekolah terhadap kemampuan literasi baca tulis pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya Tingkat literasi siswa yang disebabkan oleh kurangnya minat baca, keterbatasan waktu kunjungan ke perpustakaan, serta koleksi buku yang kurang variative dan kurang sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 16 Tanjung Batu dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen, desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas III.B dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan literasi baca tulis siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa pembelajaran di perpustakaan. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata pretest sebesar 50,38 menjadi 87,88 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 <0.05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara pembelajaran di perpustakaan terhadap peningkatan kemampuan literasi baca tulis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang dilakukan di perpustakaan sekolah berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa sekolah dasar. Kata Kunci : Perpustakaan, Literasi baca tulis, Pembelajaran, Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item