Anggraini, Reza (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (PJBL) TERHADAP SELF EFFICACY SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text Cover.pdf Download (141kB)
	Text Abstrak.pdf Download (189kB)
	Text BAB I (1).pdf Download (277kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (194kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya penggaruh model pembelajaran project based learning (pjbl) terhadap self efficacy siswa mata pelajaran matematika kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode quasi-eksperimen dengan teknik pengumpulan sampel yaitu simpel random sampling. Sampel penelitian ini menggunakan kelas C sebagai kelas eksperimen dan kelas B sebagai kelas kontrol dengan jumlah sampel masing-masing 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa posttest, angket beserta dokumentasi. Adapun hasil rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen yaitu 79,6 dan konrol yaitu 47,5 sedangkan nilai rata-rata pada angket kelas eksperimen 77,4 dan kontrol 64. Hal ini menunjukan bahwa rata-rata pada posttest maupun pada angket lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai signifikan (2-tailed) pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,000 < 0,05 maka Hₒ ditolak serta Hₐ diterima, yang artinya ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran project based learning terhadap self efficacy siswa mata pelajaran matekatika kelas V SD Negeri 121 Palembang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Project Based Learning, Self Efficacy.

Actions (login required)

View Item