MADE DADRA, RAMADHAN (2024) PENGARUH MODEL BRAIN BASED LEARNING (BBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD PADMAJAYA PALEMBANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text c. cover+ lembar pengesahan.pdf Download (470kB)
	Text a. Abstrak- Indonesia.pdf Download (115kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (205kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi masih rendahmya hasil belajar siswa kelas IV pada mapel IPAS di SD Padmajaya Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Brain Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas IV SD sebagai subjek penelitian. menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan pre-experimental design tipe one group pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal). Untuk memperoleh data penelitian, peneliti menerapkan kombinasi metode pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik uji-t dengan jenis paired sample t-test. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa nilai pada uji paired t-hitung (pretest-posttest) adalah -10.419, yang lebih besar dari pada nilai t-tabel 1.74588 atau nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 oleh karena itu, hipotesis menolak (Ho) dan menerima hipotesis (Ha). Berdasarkan hasil penelitian, terdapat kesenjangan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model Brain Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Padmajaya Palembang.

Actions (login required)

View Item