Etika, Junitasari (2024) PENGARUH MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text D. COVER - Lembar Pengesahan.pdf Download (281kB)
	Text A. ABSTRAK - Indonesia.pdf Download (107kB)
	Text F. BAB I.pdf Download (133kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (52kB)

Abstract

Media konkret merupakan media berupa benda nyata yang ada di sekitar yang dipergunakan untuk perantara menyampaikan materi kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran IPA pada materi perubahan wujud benda kelas V di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, metode yang digunakan yaitu Quasi experimental design dengan jenis posttest only control design. Sampel yang digunakan yaitu cluster sampling pada kelas V.A berjumlah 24 siswa dan kelas V.C berjumlah 26 siswa. Penelitian ini dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t yaitu independent sample t-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu nilai sig 2-tailed diperoleh nilai 0,000 < 0,05 artinya terdapat nilai signifikan. Kemudian untuk nilai thitung = 3,770 > ttabel = 1,677 berdasarkan kriteria pengujian hipotesis jika thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media konkret terhadap hasil belajar IPA pada materi perubahan wujud benda kelas V di sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item