Adela Puspita, Sari (2024) PENGARUH METODE BERNYANYI PADA PEMBELAJARAN IPA TEHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SD N 89 PALEMBANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text C. COVER + PENGESAHAN.pdf Download (317kB)
	Text A. ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (74kB)
	Text F. BAB I.pdf Download (7MB)
	Text K. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (7MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bernyanyi pada pembelajaran IPA terhadap hasil elajar siswa di kelas V SD N 89 Palembang. Metode bernyanyi merupakan suatu metode dalam proses pembelajaran yang menyenangkan bagi anak- anak agar mereka lebih semangat, antusias belajar dan tidak cepat bosan dalam belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas V yang berjumlah 48 siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif yang dimana dalam penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu, kelas VA merupakan kelas eksperimen dengan menggunakan metode pembelajaran bernyanyi, sedangkan untuk kelas VC merupakan kelas kontrol yang dimana menggunakan metode pembelajaran ceramah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode bernyanyi terhadap hasil belajar siswa kelas V SD N 89 Palembang. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 82,20 sedangkan untuk kelas control diperoleh nilai rata-rata sebesar 73,375. Hasil dari uji normalitas yaitu .083 > 0,05 yang menunjukkan berdistribusi normal. Sedangkan untuk uji Homogenitas yaitu 0,253 > 0,05 dapat disimpulkan bahwa memiliki varians yang sama yang dinyatakan homogen. Dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Independent T tes yaitu t-hitung 3.665 dari t-tabel 1.338, maka Ha diterima dan Ho ditolak, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap metode bernyanypada pembelajaran IPA di kelas V SD N 89 Palembang.

Actions (login required)

View Item