Serina, Anggun (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP. skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.

	Text Cover + Lembar Pengesahan (3).pdf Download (358kB)
	Text ABSTRAK - Indonesia (2).docx Download (13kB)
	Text BAB I_.pdf Download (249kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA (2).pdf Download (180kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran POE terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Studi ini menggunakan eksperimen semu (quasi exsperiment) dengan desain post-test only control grup desain. Populasi pada penelitian ini melibatkan siswa di SMP Negeri 44 Palembang Tahun Pelajaran 2023-2024 yang berjumlah 60 siswa dan sampel yang digunakan untuk kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dari kelas VII. 2 dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa dari kelas VII. 3. Peserta didik ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari tes essay kemampuan berpikir kritis. Siswa di kelas eksperimen menerima skor rata-rata 71.51 dalam tes kemampuan berpikir kritis, sementara siswa di kelas kontrol menerima skor rata-rata 57,39. Rata-rata skor kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada rata-rata skor kelas kontrol. Hasil yang didapat dari pengujian hipotesis memakai uji Independent sample t-test dengan taraf signifikan 5% dan mendapatkan hasil > (4.198 > 2.002). hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran POE berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kata Kunci: Model Pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain), kemampuan berpikir kritis

Actions (login required)

View Item