Cindy Dwi Ayu, Safitri (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA KELAS V SD. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text d. COVER + Lembar Pengesahan.pdf Download (137kB)
	Text a. ABSTRAK - Indonesia.pdf Download (119kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (297kB)
	Text k. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (247kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 78 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yaitu posttest only control design. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Dengan jumlah sample kelas VC dan VE SD Negeri 78 Palembang dengan jumlah 39 siswa, teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel penelitian ini adalah random sampling. Kemudian teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa 10 soal pilihan ganda. Selanjutnya data analisis menggunakan hipotesis uji-t berdasarkan nilai analisis diperoleh nilai rata-rata tes akhir (posttest) kelas eskperimen yaitu 82,17 dan nilai rata-rata tes akhir (posttest) kelas kontrol yaitu 73,75. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh t hitung 2,038 dan t tabel 1,028. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan Ha dinyatakan diterima dan Ho ditolak atau adanya pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan media mystery box terhadap materi perubahan wujud benda siswa kelas V SD.

Actions (login required)

View Item