Tahnia, Yesi (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS BERDASARKAN GENDER SISWA SD NEGERI 160 PALEMBANG. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text cover .pdf Download (39kB)
	Text Abstrak.pdf Download (85kB)
	Text BAB I.pdf Download (238kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (233kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar berdasarkan gender. Metode yang digunakan pada penelitian ini metode eksperimen dengan desain posstes-only control group desain. Subjek pada penelitian ini terdiri dari dua kelas IV di SD Negeri 160 Palembang, yaitu kelas eksperimen yang diberikan dengan model pembelajaran make a match dan kelas kontrol dengan pembelajaran yang konvesional. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa. hasil analisis data menggunakan uji ANAVA dua jalur menunjukan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran make a match terhadap kemampuan berpikr kritis matematis siswa; (2) tidak terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan gender siswa; (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran make a mach dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Kata kunci: make a match, gender, berpikir kritis matematis, siswa sekolah dasar

Actions (login required)

View Item