Natasya, Ananda Vebryanti (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TANAH ABANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text Cover Ananda Vebryanti Natasya.pdf Download (20kB)
	Text Abstrak_Ananda.pdf Download (63kB)
	Text BAB I_Ananda Vebryanti Natasya.pdf Download (105kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_Ananda Vebryanti Natasya.pdf Download (183kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tanah Abang”. Penelitian inii menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sebujek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Tanah Abang yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes hasil belajar berupa soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model jigsaw dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata rata posttest dan pretest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana presentase mengalami peningkatan pada kelas eksperimen dari 45,56% menjadi 75,93% dengan selisih 30,37% sedangkan kelas kontrol dari 33,70% menjadi 61,48% dengan selisih 27,78 %, serta hasil uji-t menunjukkan nilai signifikan 0,009<0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD negeri 2 Tanah Abang. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Hasil Belajar, IPAS

Actions (login required)

View Item