TRIANAWATI, TRIANAWATI (2024) LEARNING OBSTACLE PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 AIR KUMBANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text d. COVER + Lembar Pengesahan.pdf Download (359kB)
	Text a. ABSTRAK - Indonesia.pdf Download (103kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (268kB)
	Text k. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (292kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan tujuanya untuk mengetahui hambatan belajar atau learning obstacle yang dialami siswa khususnya siswa kelas V SD Negeri 3 Air Kumbang dengan materi bilangan berpangkat. Learning Obstacle terbagi atas tiga jenis yaitu ontogenic obstacle, epistemological obstacle, dan didactical obstacle. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan beberapa instrumen diantaranya yaitu hasil tes diagnostik learning obstacle, analisis materi, wawancara, analisisis RPP, dan analisis buku teks yang digunakan saat proses pembelajaran. Siswa kelas V SD Negeri 3 Air Kumbang yang berjumlah 20 siswa menjadi subjek dari penelitian ini. Pada penelitian ini ditemukan learning obstacle atau hambatan belajar yang terbagi menjadi tiga kategori yaitu ontogenic obstacle, epistemological obstacle, dan didactical obstacle. Ontogenic obstacle dapat dilihat dari kurangnya semangat belajar dan kesiapan belajar siswa. Epistemological obstacle dapat dilihat dari kurangnya pemahaman siswa terhadap suatu konsep terkait matematika akibat dari keterbatasan konteks yang diketahui siswa, serta didactical obstacle diperoleh dari perangkat pembelajaran yang digunakan yang dapat menimbulkan hambatan belajar saat proses pembelajaran berlangsung.

Actions (login required)

View Item