ELSA EMELIA, JAYANTI (2024) LEARNING OBSTACLE MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PATOK SONGO KECAMATAN BUAY MADANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text d. COVER + Lembar Pengesahan.pdf Download (231kB)
	Text a. ABSTRAK (B. Indonesia).pdf Download (101kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (121kB)
	Text K. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (97kB)

Abstract

Learning Obstacle merupakan situasi yang dialami oleh siswa secara alamiah dalam proses pembelajaran. Praktiknya dalam belajar materi pecahan, siswa kelas IV SD Negeri 1 Patok Songo Kecamatan Buay Madang secara alamiah mungkin mengalami situasi yang disebut hambatan belajar (learning obstacle). Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Learning Obstacle matematika materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri 1 Patok Songo Kecamatan Buay Madang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Learning Obstacle matematika materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri 1 Patok Songo Kecamatan Buay Madang. Metode penelitian ini metode kualitatif yaitu suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tidak ada kesiapan dari diri siswa kelas IV SD Negeri 1 Patok Songo Kecamatan Buay untuk belajar matematika baik dari mental, emosional, kebutuhan belajar, pengetahuan siswa. Penyebabnya guru dalam menyampaikan materi hanya menggunakan metode pembelajaran ceramah dan hanya satu sumber belajar yaitu buku saja, sehingga penyampaian materi cenderung monoton. Siswa mengalami kekeliruan dalam mengerjakan dan pemahaman soal pecahan, mulai penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian angka, dan langkah-langkah pengerjaanya.

Actions (login required)

View Item