Windy, Winanda (2024) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V SDIT KAMILIYAH PALEMBANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text D. COVER DAN PENGESAHAN(1).pdf Download (320kB)
	Text A. ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (94kB)
	Text F. BAB 1.pdf Download (83kB)
	Text K. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (64kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar matematika peserta didik Kelas V SDIT Kamiliyah Palembang. Selain itu juga peserta didik kesulitan dalam membaca informasi yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas V SDIT Kamiliyah Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan postest-only control design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas V SDIT Kamiliyah Palembang dengan sampel yang digunakan peneliti yaitu kelas eksperimen kelas V. A dan kelas kontrol V. B. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan posttest kemampuan numerasi dengan bentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan Independent sample t-test Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model problem based learning terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas V SDIT Kamiliyah Palembang.

Actions (login required)

View Item