GHEFIRA, AISYAH MUTHIA (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Kecemasan Matematis Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Palembang. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text d. COVER + Lembar Pengesahan.pdf Download (276kB)
	Text a. ABSTRAK - Indonesia.docx Download (12kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (288kB)
	Text k. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (107kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kecemasan matematis siswa kelas XI SMA pada materi barisan. Penelitian ini dilakukan kepada 66 peserta didik, yang terbagi menjadi 34 peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, dan 32 lainnya menggunakan model pembelajaran konvensional. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu True Eksperimental Design. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Hasil analisis menunjukkan nilai thitung 5,428 > ttabel 1,997, artinya ada pengaruh signifikan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap kecemasan matematis peserta didik kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Hal ini dibuktikan dengan perbedaan hasil angket kecemasan matematis peserta didik di kelas eksperimen dan kontrol. Pada kelas eksperimen peserta didik paling banyak mengalami kecemasan matematis pada indikator affective. Sebaliknya pada kelas kontrol, peserta didik paling banyak mengalami kecemasan matematis pada indikator mathematical knowledge Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, Kecemasan Matematis, Pembelajaran

Actions (login required)

View Item