Nadilah, Putri (2025) EFEKTIVITAS MEDIA EDUCAPLAY SEBAGAI GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN TATA SURYA. Skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text COVER (2).pdf Download (48kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text BAB 1.pdf Download (184kB)
	Text DAPUS.pdf Download (248kB)

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut penguasaan berbagai keterampilan, salah satunya adalah kemampuan berpikir kritis. Keterampilan ini sangat penting bagi peserta didik dalam memahami fenomena dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Educaplay sebagai game edukasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada materi tata surya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas V di SDN 190 Palembang yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol, masing-masing berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan berpikir kritis berdasarkan indikator Ennis. Analisis data dengan uji normalitas, homogenitas dan uji-t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen yang menggunakan media Educaplay dibandingkan kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media Educaplay efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Media ini mampu menyajikan pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan menantang, sehingga mendorong siswa berpikir secara analitis dan reflektif. Kata kunci: Educaplay, game edukasi, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran IPAS, tata surya

Actions (login required)

View Item