Apriza, Resi (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 165 PALEMBANG. skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.

	Text d. COVER + lembar Pengesahan.pdf Download (204kB)
	Text d. COVER + lembar Pengesahan.pdf Download (204kB)
	Text f. BAB I.pdf Download (376kB)
	Text k. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (110kB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 165 Palembang mendorong perlunya penerapan model pembelajaran yang inovatif. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Negeri 165 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif Experimen dengan desain Quasi Experimental Design, menggunakan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang terdiri dari pretest dan posttest berupa 5 soal esai untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi Bahasa Indonesia. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai (2-tailed) 0,001 < 0,025, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 165 Palembang. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Discovery Learning, Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item