Search for collections on Repository Universitas PGRI Palembang

PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING PERMAINAN SEPAK BOLA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 PAGARALAM

KURNIAWAN, JODY (2025) PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING PERMAINAN SEPAK BOLA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 PAGARALAM. skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.

[img] Text
d. COVER + Lembar Pengesahan.pdf

Download (241kB)
[img] Text
a. ABSTRAK - Indonesia.docx

Download (11kB)
[img] Text
f. BAB I.pdf

Download (111kB)
[img] Text
k. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (103kB)

Abstract

Dalam situasi pembelajaran materi teknik dasar dribbling permainans sepak bola di kelas VII SMP Negeri 8 Paragalam ditemukan sebagian besar siswa belum tuntas KKM, oleh karena melakukan percobaan dengan menerapkan gaya mengajar resiprokal diharapkan menjadi solusi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh gaya mengajar resiprokal terhadap hasil belajar dribbling permainans sepak bola siswa kelas VII SMA Negeri 8 Pagaralam. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan penelitian one group pretest-postest desain. Populasi penelitian berjumlah 30 orang siswa dan sample diambil dari total populasi berjumlah 30 orang. Pengumpulan data menggunakan lembar keterampilan psikomotorik. Analisis data menggunakan paired sample t test SPSS. Hasil penelitian dinyatakan bahwa ada pengaruh metode resiprokal terhadap hasil belajar dribbling pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pagaralam karena thitung > ttabel (10,926 > 1,69) Kata Kunci. Resiprokal dan Dribbling Sepakbola

Item Type: Thesis (skripsi)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
CollaboratorSUKARDI, SUKARDIUNSPECIFIED
CollaboratorAKHBAR, TAHERIUNSPECIFIED
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Olahraga
Depositing User: Feri Hidayat
Date Deposited: 07 Feb 2025 01:39
Last Modified: 07 Feb 2025 01:39
URI: http://eprints.univpgri-palembang.ac.id/id/eprint/1999

Actions (login required)

View Item View Item