ERMA PUTRI, ULANDA (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text d. COVER + LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (16kB)
	Text a. ABSTRAK INDO.pdf Download (113kB)
	Text f. BAB 1.pdf Download (136kB)
	Text k. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (99kB)

Abstract

Model Team Games Tournament (TGT) adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 5 sampai 6 orang siswa yang memiliki kemampuan, jenis kelamin dan suku atau ras yang berbeda. Penelitian ini bertujuan mengetahui adakah pengaruh Pengaruh Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunkan metode penelitian True Experimental Design dengan rancangan penelitian PostTest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri 92 palembang. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VI.A dengan jumlah peserta didik 23 peserta didik sebagai kelas kontrol, sedangkan kelas VI.B dengan jumlah peserta didik 23 peserta didik sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam kegaiatan penelitian ini adalah test dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji independent simple t-test. Pada hasil posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan setelah menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Amplop Misteri, analisis data yang diperoleh 0,000 < 0,05 maka H_o ditolak dan H_a diterima. Jadi, setelah melakukan pengujian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penerapan Model Pembelejaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.

Actions (login required)

View Item