ENJELIA BERLIANA, MAHARANI (2023) PENGARUH MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 88 PALEMBANG. skripsi thesis, Universitas PGRI Palembang.

	Text D. COVER & HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (146kB)
	Text A. ABSTRAK.pdf Download (115kB)
	Text F. BAB I.pdf Download (277kB)
	Text K. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (265kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SD Negeri 88 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen model Pretest-Posttest Control Group Design dengan membagi sampel ke dalam dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen yaitu siswa kelas V.1 dan kelompok kontrol yaitu siswa kelas V.2. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes awal dan tes akhir berbentuk komponen penilaian dalam kemampuan berbicara yang menilai 5 aspek penilaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pretest (tes awal) dikelas eksperimen memiliki rata-rata 62,45 dengan kategori cukup, setelah diberikan perlakuan menggunakan model SFAE hasil tes akhir (posttest) dikelas eksperimen menujukkan nilai 80.00 dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa . diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, berarti terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa indonesia kelas V di SD Negeri 88 Palembang.

Actions (login required)

View Item