ELIANI, REPI (2025) PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN SISWA PADA PEMBELAJARAN LITERASI KELAS II SD NEGERI 90 PALEMBANG. skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.

	Text d.Cover+Lembar pengesahan.pdf Download (201kB)
	Text a.Abstrak Indonesia.docx Download (17kB)
	Text f.Bab I.pdf Download (185kB)
	Text k.Daftar Pustaka.pdf Download (111kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Gaya Belajar terhadap kemampuan siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 90 Palembang. Jenis penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan True Exsperimental Design Dengan Tipe Non`equivalent Control Group Design. Sedangkan untuk subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 90 Palembang yang dimana kelas IIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 20 siswa, metode pengumpulan data menggunakan wawancara dengan kepala sekolah dan wali kelas 2, angket dilakukan dengan penyebaran berupa soal sebanyak 10 soal pada kelas II dengan jumlah 40 responden, SS. S, TS, STS dan dokumentasi pada saat penyebaran angket, sekolah dan siswa SD Negeri 90 Palembang, untuk mengukur hasil belajar Berdasarkan hasil penyebaran angket di dapatkan hasil nilai minimum 40 dan maksimun adalah 13 dalam perhitungan rata-rata (M) sebesar 26,5, median(me)28, modus(mo)22, standar devisi(sd)8,49 dan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai kedua kelompok kelas kontrol nilai pretest sebesar 45,00 dan nilai posttest sebesar 50,35, sedangkan pada kelas eksperimen nilai pretest sebesar 64,00 Nilai posttest sebesar 82,00. Sedangkan hasil analisis statistic uji t diperoleh nilai sebesar 7,152 > 1,683 , jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan dari gaya belajar terhadap kemampuan siswa dalam pembelajaran literasi Khususnya dalam materi mengenal perasaan di kelas II SD Negeri 90 Palembang. Kata Kunci : Gaya Belajar, Kemampuan, Literasi, Bahasa Indonesia.

Actions (login required)

View Item